Le matin \u00e9criture et l\u2019apr\u00e8s-midi lecture. Jamais aucune activit\u00e9 d\u2019art plastique, pourtant indispensable \u00e0 cet \u00e2ge l\u00e0. Le travail qu\u2019on leur donne n\u2019est vraiment pas stimulant. Ils r\u00e9p\u00e8tent sans cesse la m\u00eame chose, connaissent les mots de leur livre d\u2019anglais par c\u0153ur et que 7+12=19. On leur fait tout r\u00e9p\u00e9ter et recopier de fa\u00e7on robotique sans leur expliquer le pourquoi du comment. Ainsi lorsque je pose une addition simple sans mettre le r\u00e9sultat ou que je leur demande s\u2019ils aiment les \u00ab Banana \u00bb, plus personne n\u2019a la r\u00e9ponse.<\/p>\n\n\n
![\"P1000143\"](\"http:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-content\/uploads\/sites\/806\/2018\/01\/P1000143.jpg\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n…mais des enfants dot\u00e9s d\u2019une motivation sans rel\u00e2che…<\/em><\/p>\n\n\n\n En effet, les enfants font preuve d\u2019une motivation surprenante et \u00f4 combien plaisante. Les institutrices n\u2019ont elles aucun enthousiasme \u00e0 faire la classe et aucun scrupule \u00e0 ne rien faire faire aux \u00e9l\u00e8ves pendants deux heures les laissant livr\u00e9s \u00e0 eux m\u00eames. Transposez cette situation dans une \u00e9cole maternelle Fran\u00e7aise et vous obtiendrez l\u2019anarchie dans la classe ! Ici, au contraire les enfants r\u00e9citent leurs mots et font des exercices de leur plein gr\u00e9, pour s\u2019occuper comme ils peuvent … intelligemment. Autre exemple, les devoirs. Ils ne sont pas v\u00e9rifi\u00e9s mais je jette un petit coup d\u2019\u0153il par curiosit\u00e9 et j\u2019ai toujours la surprise de voir qu\u2019ils sont faits ! Cette volont\u00e9 d\u2019apprendre et de progresser m\u2019impressionne et me donne plus que tout envie de les aider.<\/p>\n\n\n …avec des personnalit\u00e9s diff\u00e9rentes…<\/em><\/p>\n\n\n\n Aussi, se retrouver \u00e0 la place de la maitresse est tr\u00e8s amusant ! A mon tour d\u2019observer les \u00e9l\u00e8ves et de d\u00e9celer les personnalit\u00e9s de chacun ! Riya, premier de la classe, \u00e0 crier les r\u00e9ponses quand il n\u2019est pas interrog\u00e9 pour montrer qu\u2019il sait. Amit, tr\u00e8s bon \u00e9l\u00e8ve \u00e9galement mais beaucoup plus modeste, toujours \u00e0 essayer de capter mon regard et tr\u00e8s en attente d\u2019encouragements. Mahak, elle a de grosses difficult\u00e9s \u00e0 \u00e9crire mais m\u2019apporte toujours son cahier avec un grand sourire emplit fiert\u00e9 d\u2019avoir essay\u00e9. Le tout petit Honey, pour qui les exercices sont infaisables, mais quel charmeur \u00e0 me faire sans cesse les yeux doux ! Vous l\u2019aurez compris, ces enfants ont un regard assez puissant ! En m\u00eame temps c\u2019est un peu notre seul moyen de communication. Cela m\u2019effrayait beaucoup au d\u00e9but \u00ab Mais je ne sais pas parler avec mes yeux moi ! \u00bb et au final c\u2019est un exercice tr\u00e8s int\u00e9ressant et qui apporte \u00e9norm\u00e9ment de bonheur. Leur regard est d\u2019ailleurs pour les plus nombreux, soulign\u00e9 d\u2019un \u00e9pais trait de Kh\u00f4l qui n\u2019a pas une port\u00e9e esth\u00e9tique mais qui prot\u00e8ge contre le mauvais \u0153il et les salet\u00e9s de la pollution. Ce maquillage – que j\u2019ai pour habitude d\u2019associer aux filles alors qu\u2019ici se sont plut\u00f4t les gar\u00e7ons qui le porte – ne me facilite pas la t\u00e2che dans la diff\u00e9rentiation fille\/gar\u00e7on. En effet, beaucoup de filles ont les cheveux courts et beaucoup de gar\u00e7on ont le visage tr\u00e8s fin. Et leurs pr\u00e9noms portent \u00e9galement \u00e0 confusion Riya est un gar\u00e7on, Ronak et Mahak des filles etc. Des pr\u00e9noms d\u2019ailleurs pas simples \u00e0 retenir ! Au bout d\u2019une semaine je n\u2019en connais que 10\/25 !<\/p>\n\n\n <\/p>\n\n\n\n …qu’un rien n’amuse…<\/em><\/p>\n\n\n\n Des fois on ne fait rien on attend seulement que le temps passe. Alors, m\u2019ennuyant tout autant que les enfants je d\u00e9cide de taper dans les mains du petit le plus proche de moi. Je lui apprend \u00e0 faire un \u00ab\u00a0check\u00a0\u00bb, et l\u00e0 20 mains me sont tendues ! Alors je tape dans les mains de chaque enfants, ils sourient, ils rigolent, on pourrait faire \u00e7a toute la journ\u00e9e ils ne s\u2019en lasseraient pas.<\/p>\n\n\n …sortir de la routine…<\/em><\/p>\n\n\n\n Le deuxi\u00e8me jour de classe je me retrouve seule. Neelu n\u2019est pas l\u00e0 et je me demande bien comment je vais m\u2019en sortir ! Encore une fois c\u2019est avec beaucoup d\u2019\u00e9tonnement que je d\u00e9couvre que ce sont les enfants qui vont me guider. Ils m\u2019apportent leurs cahiers et m\u2019expliquent par des gestes ce que je dois faire. La premi\u00e8re partie de classe se passe tr\u00e8s bien, je suis leur routine habituelle. Mais quand viens la seconde partie, qui n\u2019est pas vraiment structur\u00e9e et o\u00f9 je n\u2019ai plus vraiment l\u2019attention des enfants je dois vite trouver une solution ! Je me saisis d\u2019un livre d\u2019anglais et d\u2019une craie et leur propose de venir un par un au tableau mettre la lettre manquante du mot que j’ai \u00e9cris. Jamais je n\u2019aurais imagin\u00e9 que cet exercice leur procurerait autant d\u2019enthousiasme ! En trente secondes ils m\u2019avaient plaqu\u00e9e au tableau, voulant tous \u00eatre interrog\u00e9s ! J’ai donc vite compris qu\u2019ils aimaient sortir des exercices routiniers. Je vais donc me mettre \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 de nouveaux exercices !<\/p>\n\n\n …et qui doivent \u00e9voluer sans mat\u00e9riel.<\/em><\/p>\n\n\n\n Mais ce n’est pas si simple que \u00e7a. Trouver des id\u00e9es ne me pose aucun probl\u00e8me, j\u2019en ai plein ! Mais quand je me pose la question de la mise en place d\u2019un exercice, entre la barri\u00e8re de la langue et le manque total de mat\u00e9riel (1 crayon de papier, 1 gomme, Un livre d\u2019hindi et d\u2019anglais d\u00e9chir\u00e9 \u00e0 n\u2019en plus pouvoir le lire), cela me complique beaucoup la t\u00e2che. De plus je suis ici pour assister et aider et non pour imposer mes exercices. Encore une fois ce fameux probl\u00e8me de communication avec Neelu, comment lui faire comprendre ma nouvelle id\u00e9e d\u2019exercice et ne pas la vexer ?<\/p>\n\n\n\n Cela se fera au fur et \u00e0 mesure j\u2019imagine….<\/p>\n\n\n\n Photos de la journ\u00e9e du Lundi 21 Janvier, jour de Basant Panchami o\u00f9 il c\u00e9l\u00e8bre,t la d\u00e9esse de l’\u00e9ducation, de l’intelligence et de la connaissance, Saraswati. <\/em><\/p>\n\n\n\n A suivre ? Le 26 Janvier c\u2019est la f\u00eate Nationale ! Alors comment les Indiens c\u00e9l\u00e8brent-ils cette f\u00eate ?<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Des journ\u00e9es plus identiques les unes que les autres… Le matin \u00e9criture et l\u2019apr\u00e8s-midi lecture. Jamais aucune activit\u00e9 d\u2019art plastique, pourtant indispensable \u00e0 cet \u00e2ge l\u00e0. Le travail qu\u2019on leur donne n\u2019est vraiment pas stimulant. 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On … Continuer la lecture de PREMIERE SEMAINE DE MISSION – PARTIE II<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":806,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/users\/806"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":340,"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63\/revisions\/340"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globalong.net\/mariecha\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n